第46期社会心理学学术例会

作者: 时间:2019-10-23 点击数:

(通讯员 钟燚)20191022日,第46期社会心理学例会在文科大楼905如期举行。胡修银老师、张艳红老师和严磊老师参加了本次例会。本次例会由陈赛同学汇报论文“权力层级对刻板印象的影响:层级一致性的调节作用”。

本次例会陈赛同学介绍了自己的实验设计。首先,陈赛同学提到持功能障碍主义观点的学者认为在组织中,权力层级的存在不利于团队绩效,由此提出研究问题1:不同权力层级的刻板印象是什么?接下来指出层级一致性是团队内地位层级与权力层级的匹配程度,提出研究问题2:层级一致性是否会对刻板印象产生影响?陈赛同学根据研究问题提出了两个实验假设:假设1:在组织中,高权力层级群体被刻板为高能力、低热情;低权力层级群体被刻板为低能力、高热情。假设2:在高权力条件下,层级一致会对刻板印象产生积极影响;在低权力条件下,层级一致会对刻板印象产生消极影响。本实验采用被试内设计,使用情景操纵加问卷的形式,得出结论:(1)高权力层级群体被刻板为高能力、低热情;低权力层级群体在层级不一致条件下是低能力,高热情的,层级一致条件下是高能力,低热情的;(2)在高权力组,层级一致会对刻板印象产生积极影响;在低权力组,层级一致会对刻板印象产生消极影响。陈赛同学还提到本研究的启示是对于高权力层级群体而言,确保地位层级与权力层级的一致是至关重要的,有利于削弱自身低热情的消极刻板印象,并放大高能力的积极刻板印象。从而增加低权力层级对高权力层级的认同感,最终达到提升组织绩效的目的。

汇报结束后,同学们对“权力层级对刻板印象的影响:层级一致性的调节作用”这篇文章进行充分讨论,三位老师也发表了自己的观点。胡老师首先指出选题的重要性,认为在中国文化背景下,对层级一致性的研究的理论意义和实践意义各是什么一定要弄清楚。胡老师还提到文章的部分内容还需要进一步的修改。张老师针对这篇文章提出了2个建议:第一,在论文撰写时,一定要选择合适且合理的证据和例子。第二,张老师强调文章一定要有创新点,在阅读以往研究时,尤其是在阅读外文时,对外文的翻译也需要更加的符合我国的实际,找到合适的翻译,这样才能更好的进行深度探究。随后严老师做了总结:首先指出“地位”的研究价值和意义还需再明确,其次提到文章的内容与题目要进一步的修改,指出本研究分析了组织情景里的微观情况,但是没有提出其对组织情景中的作用。严老师最后为全体同学提出建议:针对自己的研究领域,还是要多读相关文献;对自己的文章要多修改,好文章都是一遍一遍修改出来的!

会议最后,主持人向洲同学对本次例会内容做了总结。第46期社会心理学学术例会在学生的热烈掌声中圆满结束!

 

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