第116期社会心理学学术例会

作者:韩淼 时间:2022-10-01 点击数:

(通讯员:韩淼)2022930日晚193021点,第116期社会心理学学术例会在文科大楼910会议室线上线下同步举行。参加例会的导师有胡修银老师、郑雪艳老师和张艳红老师,以及18名研究生和3名本科生。本次例会由研一谭静同学主持,研一龚锰同学和朱成程同学进行文献汇报,汇报的文献分别是A Meta-Analytic Review of Social Identification and Health in Organizational Contexts》,《GROUPS 4HEALTH Reduces Loneliness and Social Anxiety in Adults With Psychological Distress:Findings From a Randomized Controlled Trial》。

龚锰同学从选题、结构、结果、阅读与思考四个方面对文献进行了汇报。他首先从题目关键概念入手,对元分析、社会认同、心理健康进行概念阐述,并指出社会认同与心理健康的研究关系;其次,针对文章的研究假设和现状分析,引出本文使用元分析的研究方法与过程;最后,解释本文的研究结果,得出组织中的社会认同是影响个人健康的支柱。


朱成程同学从问题提出、研究假设、研究过程、讨论与不足和阅读感受五个方面进行了汇报。她先以“为什么在针对孤独和社会焦虑等心理健康问题上,干预措施G4H比常规治疗TAU效果更好?”这一问题引入文章的研究背景。其次,通过针对社会认同的问题,指出本研究的主要目的是检验G4H相对于常规治疗TAU在针对成人孤独感上的有效性。再次,文章的研究过程和结果表明RCT研究了一种新的针对社会群体连通性的群体干预方G4H相对于TAU的有效性。最后,针对文章研究的局限性和未来研究进行了梳理,并指出今后研究可以改进的方向。

汇报结束后,同学们从两位汇报人汇报的内容和形式进行提问,龚锰同学与朱成程同学一一作答,与大家展开了热烈的学术交流与讨论。


胡老师首先对本次的文献汇报提出了细致建议和点评。第一,文献汇报的重点要突出,汇报人就汇报的内容要思路清晰、条理明确。第二,通过阅读《社会认同》一书,建构与梳理社会认同的理论知识。

郑老师从两位同学的汇报内容出发给出了具体建议。首先,在阅读汇报英文文献时,要利用相关文献和书本扩展阅读,加深对研究内容的认识。其次,就老师为什么要推荐某一文献给同学们阅读进行了解读,指出文献的研究热点和理论视角可以帮助我们开展后续研究。最后,从文章题目的具体概念出发结合心理健康的社会治疗视角分析,表明我们在开展社会心理学研究时要跟进新的方案视角。

张老师就好文献如何呈现与汇报对两位同学提出了思考性建议。以“为什么要阅读文献,有什么作用?如何阅读文献?报告人如何汇报?倾听人如何倾听?从汇报中能收获什么?”一系列问题带领同学们进行深入思考。首先指出文献阅读和汇报能帮助我们了解研究主题的前沿进展。接着,从汇报的具体内容提出我们要清楚心理学研究的目的是描述行为、解释现象、预测未来和控制行为。最后,表明我们应当学会主动学习,积极探索。


116期例会敲响了新学期的汇报钟声,推动我们进入学习新阶段。让大家认识到应从每一次的汇报中学习优点,反思不足。希望接下来同学们都能不断夯实基础,做出更精彩的文献汇报!


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