教育与体育学院第四届研究生学术科技节开幕式暨研究生讲坛活动简报（一）

（通讯员 姚慧爽）11月8日晚上七点，长江大学教育与体育学院第四届研究生学术科技节开幕式暨第一场学术活动在东校区5号教学楼203如期举行。本次活动由开幕式和研究生讲坛两部分组成。

一、开幕式的举行

院长张相乐、副院长熊猛、党委书记高明成、学生工作部部长毛德波以及朱晓伟副教授、杨青宝副教授等教师出席了本次开幕仪式。

首先，熊猛副院长回顾了往届学术科技节的举办形式及成果，并宣布了本次学术科技节的具体实施方案。

其次，张相乐院长进行了致辞，表达了对本届学术科技节的期待与展望。

最后，学生工作部部长毛德波宣布本次学术科技节正式开幕。

二、第一场研究生讲坛的开展

本场讲坛由来自21级教育学原理（心理学方向）的黄贝、周勇琴、陈旋、聂艳红4位同学担任主讲人，导师朱晓伟、连帅磊亲临现场指导。

第一位是黄贝同学，她就“拖延行为、网络囤积行为及网络自我扩展与心理困扰的关系：有调节的中介效应分析”做了专题报告。黄贝同学从拖延行为、网络囤积行为及网络自我扩展的概念和现象入手，借助相关理论，探讨了大学生拖延行为、网络囤积行为及网络自我扩展与心理困扰的关系，并阐述了自己的实验数据与结果。

第二位是周勇琴同学，她就“群际帮助对群际关系的影响：信任和帮助类型的调节作用”做了专题报告。周勇琴同学首先说明了研究背景，其次分析了目前关于群际关系的研究现状，并阐述了研究目的，最后讲解了自己的实验设计。

第三位是陈旋同学，她就“人际不确定性与大学生手机成瘾的关系：社交及情感孤独的中介作用和乐观的调节作用”做了专题报告。陈旋同学首先解释了人际不确定性与手机成瘾的含义，通过四个量表进行了实验研究，并说明了研究结果、研究意义及存在的不足。

第四位是聂艳红同学，她就“社会比较对创造力的影响及其机制”做了专题报告，分析了社会比较影响创造力的中介机制、边界条件与理论模型，提出了综合的假设模型。

最后由朱晓伟老师进行了总结，强调了文献阅读和研究范式积累的重要性。评委老师们分别对于四位主讲人的报告提出了建设性的指导意见。通过活动大家相互探讨，交流经验，不仅展现了四位主讲人的专业水平，同时也拓宽了同学们的学术视野，调动了同学们的学术热情。