（通讯员：苏醒）近日，教育部社会科学司发布《关于2026年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果的公示》。我院连帅磊副教授申报的《父母AI协同教养素养对青少年心理适应的作用机制与培育路径研究》入选青年基金项目评审结果公示名单，项目所属学科门类为心理学。

教育部人文社会科学研究一般项目是支持高校教师开展人文社会科学研究的重要项目类别，也是体现学科研究活力和青年科研人才成长成效的重要载体。此次项目通过评审，既是青年教师坚持问题导向、长期开展学术积累的阶段性成果，也体现了学院心理学学科主动回应数智时代教育发展新议题的研究探索。

高质量科研成果的培育，既离不开教师潜心钻研，也离不开有组织科研的制度支持。近年来，学校坚持面向国家战略需求和社会发展实际，注重将科研方向凝练、学科交叉融合与青年人才培养有机衔接，持续加强高水平科研项目培育和科研创新体系建设，推动科研工作由分散探索向有组织、有重点、可持续的协同攻关转变。学校科学技术发展研究院围绕高层次科研项目培育与申报工作，发挥统筹协调、政策指导和服务保障作用，推动科研项目组织服务与学科发展需要有效衔接，为青年教师把握学术前沿、完善研究选题、提升项目申报质量提供了重要支持。

教育与体育学院积极落实学校有组织科研部署，把高层次项目培育作为学科建设和教师队伍发展的重要抓手。学院2025年度科研基金项目申报通知明确将“人工智能+体育学/教育学/心理学”列为重点资助方向，并鼓励教师结合前期研究基础，对接教育部人文社会科学研究等高层次项目申报要求，将学科方向凝练、前期研究积累和项目培育紧密结合，体现了学院坚持问题导向、加强前瞻布局、支持青年教师持续成长的科研组织思路。

连帅磊副教授长期关注青少年心理发展与数字媒介环境中的心理适应问题。本次项目将研究视野延伸至人工智能与家庭教养相互交织的新情境，关注技术发展背景下家庭教育和青少年心理健康面临的新议题，体现了心理学基础研究与教育现实需求之间的积极对接。

此次项目评审取得积极进展，是学校和学院协同推进有组织科研的一个生动体现。对学院而言，项目成果的意义不仅在于高层次项目申报取得进展，更在于进一步增强了青年教师面向重大现实问题开展持续性研究的信心，为学科方向凝练、科研团队建设和研究生科研训练带来新的契机。

下一步，学院将继续在学校统一部署和指导支持下，完善科研项目培育与学术支持机制，强化青年教师成长支持，促进有组织科研与自由探索良性互动，推动教育学、心理学与人工智能等领域交叉融合，持续提高科研创新质量和服务教育实践的能力，为学校人文社会科学高质量发展贡献力量。

（编辑：任彦利， 审核：关明）