【通讯员 陈悦 许露露】为深化教育学专业学生对不同教育形态的认知，将课堂理论与一线实践紧密结合，按照学院专业考察实习计划安排，2025级教育学专业于10月26日-11月1日开展了为期一周的专业考察活动，考察内容包括基础教育考察、社会实践考察、职业教育考察以及校内学习等多项学习任务。本次专业考察主要由周婷、薛振伟、李红霞、贺康锋、顾志辉等教师带队，2025级教育学专业全体学生参与。

基础教育考察主要包括专题座谈交流和基础教育相关文献调研及写作任务。10月27日上午，同学们在实验小学与学校一线教师展开了面对面的座谈交流。交流会上，一线教师结合小学教育教学实际，分享新时代小学课堂教学改革、学生德育培育、教师专业成长等实践经验，重点解读基础教育一线对教师终身学习能力的现实要求。同学们结合课堂所学，围绕小学育人实施难点、“五育并举” 落地路径、中小学教师职业发展困惑等问题积极提问，与老师们充分研讨互动。一线教师勉励同学们夯实专业基础，立足基础教育现实场景思考教育问题，树立坚定的教育理想信念。此外，结合座谈交流获取的一线教育信息，学生在考察周内，围绕 “五育并举”“家校合作”“劳动教育” 等基础教育热点议题查阅文献，开展研究并撰写调研综述报告，实现一线实践见闻与文献理论研读的有机融合。

10月27日下午，同学们前往荆州市中小学生社会实践基地开展了社会实践考察。本次社会实践考察将素质拓展体验与教育教学考察有机融合，同学们参与 “桃花朵朵开” 破冰、“同舟共济”、高空攀岩、水上绳网吊桥等项目，以教育观察者、未来执教者的双重身份体验活动组织，剖析实践项目的教学设计意图，研习综合实践课程的方案设计、现场调度、风险预判及安全管控等实操技能。此次活动让同学们真切体悟综合实践教育的立德树人价值，既磨炼个人意志品格，也对实践课程开发、集体活动组织、学生引导教育形成具象认知，有效锤炼综合育人本领，推动学生在学思践悟中夯实师范素养。

10月29日下午，同学们又走进长江艺术工程职业学院开展职业教育考察。在新能源汽车实训中心，带队老师“需要什么样的产业，就有什么样的教育”的讲解让同学们深刻理解了“产教融合”。在非遗与优秀毕业设计展中，传统竹编与现代服装设计相融合的创意作品，充分展现了现代职业教育传承非物质文化遗产、鼓励创新创造的办学活力，拓展了同学们对于职业教育的认知边界。

本次专业考察严格落实实习纪律，要求全体学生按时参训，认真做好笔记、留存考察素材，遵守各考察单位管理规范。考察结束后，全体学生需要完成社会实践考察心得体会、职业教育考察心得体会、基础教育热点问题调研综述、实习总结四项作业，完整填写专业考察实践工作手册。

本次专业考察覆盖基础教育、职业教育、社会实践三大教育场域，打通了课堂书本与教育现场的壁垒。通过与小学一线教育工作者座谈对话、实地参与社会实践拓展、走进职业院校观摩学习，拓宽教育学专业学生的教育视野，帮助同学们切实体会教育学学科的多元内涵与社会价值。同学们纷纷表示，将把本次考察的所见、所思、所悟内化于心，厚植教育情怀，为今后投身新时代高质量教育事业积蓄力量。

                                                             （审核：杨青宝   编辑：储友兰）