（通讯员：刘志远）根据长江大学教务处有关文件精神以及教育学、心理学专业人才培养方案的规定，学院决定于2021年 5月24日—6月4日对2018级教育学、应用心理学学生进行为期两周的教育技能训练Ⅱ工作。为贯彻全员、全程、全方位育人的三全育人理念，确保教育技能训练工作顺利有序进行，学院于5月24日下午4：00在12教104召开了教育技能训练动员大会。大会由学院张艳红副院长主持，教育学系主任薛振伟、心理学系主任朱晓伟、指导教师以及18级教育学、应用心理学专业全体学生参加了本次活动。

首先，张艳红副院长强调教育技能训练是教育学专业以及心理学专业人才培养的重要内容，是同学们掌握教学技能的主要实践环节之一；提出了指导教师们应精心筹备、认真负责、处理好理论教学与实践实训的关系，同学们应合理安排课程学习、考研复习与参加技能训练的时间的要求，师生都要做到不偏废，兼顾各项任务；期望同学们通过此次技能训练能学有所获，学有所得。

其次，教育系主任薛振伟老师为同学们详细讲解教育学专业的教育技能考核训练的有关内容，主要从实训时间和实训任务两方面介绍。实训时间为期两周：2021年5月24日—2021年6月4日；实训主要任务包括：备课、编写教案、预讲、正式上课（考核）等。每个学生必须在指导教师的主持下进行试讲，试讲时同一小组的学生必须参加，相互听课、议课，进行总结。

最后，由朱晓伟老师对心理学专业教育技能训练的实施方案进行全面仔细的解读，强调了技能训练中的各项安排和各个时间节点，对同学们的疑问进行解答，并提出将表现优异的同学推举参加心理健康教育技能竞赛，此举不仅有利于促进我校学生教师技能、课堂应变能力和师生互动能力的提升，同时也为同学们提供了一个展示和锻炼自我的平台，极大程度的展示了当代大学师范生的良好的精神风貌。

本次会议的召开，代表着学院教育学系、心理学系在省一流专业建设背景下精心设计的新教育技能训练方案在2018级本科生中正式实施。新方案将按照“个人自学、小组互学、教师分组微格教室指导、学系辅导（中小学一线专家讲座、学系编辑系本教材、观看部优省优课视频）、讲课竞赛、选树典型宣传”六个环节，在两周内强化对学生的课堂教学技能训练，使学生了解课堂教学基本教学技能的类型，掌握各项教学技能的具体类型、操作程序和要求，做好把教学技能应用于教学实践的准备。