（通讯员 姚慧爽）11月8日晚上七点，长江大学教育与体育学院第四届研究生学术科技节在5教203学术报告厅隆重开幕。

 首先，熊猛副院长回顾了往届学术科技节的举办形式及成果，并详细介绍了本次学术科技节的具体实施方案。科技节的宗旨是提高教育与体育学院研究生的学术素养，丰富研究生的知识储备，开拓学术视野，培养研究生的创新能力；同时促进师生交流，促进优秀科研成果交流，进一步整合各学科科研力量，充分发挥协同创新精神，产出更多的高水平研究成果。在随后的11-12月，将相继开展校内导师论坛、校外专家论坛、研究生讲坛和研究生优秀论文评选，科技节活动精彩纷呈。

 其后，张相乐院长进行了致辞，表达了对本届学术科技节的期待与展望。

 最后，研究生工作部副部长毛德波宣布本次学术科技节正式开幕。

 开幕式结束后，开展了本次科技节的首场研究生讲坛。

本场讲坛由2021级教育学原理（心理学方向）的黄贝、周勇琴、陈旋、聂艳红4位同学担任主讲人，导师朱晓伟、连帅磊亲临现场指导。

第一位黄贝同学，她就“拖延行为、网络囤积行为及网络自我扩展与心理困扰的关系：有调节的中介效应分析”作了汇报。黄贝同学从拖延行为、网络囤积行为及网络自我扩展的概念和现象入手，借助相关理论，探讨了大学生拖延行为、网络囤积行为及网络自我扩展与心理困扰的关系，并阐述了自己的实验数据与结果。

 第二位周勇琴同学，她就“群际帮助对群际关系的影响：信任和帮助类型的调节作用”作了汇报。周勇琴同学首先说明了研究背景，其次分析了目前关于群际关系的研究现状，并阐述了研究目的，最后讲解了自己的实验设计。

 第三位是陈旋同学，她就“人际不确定性与大学生手机成瘾的关系：社交及情感孤独的中介作用和乐观的调节作用”作了汇报。陈旋同学首先解释了人际不确定性与手机成瘾的含义，通过四个量表进行了实验研究，并说明了研究结果、研究意义及存在的不足。

第四位是聂艳红同学，她就“社会比较对创造力的影响及其机制”作了汇报，分析了社会比较影响创造力的中介机制、边界条件与理论模型，提出了综合的假设模型。

 最后由朱晓伟老师进行了总结，强调了文献阅读和研究范式积累的重要性。评委老师们分别对于四位主讲人的报告提出了建设性的指导意见。通过活动大家相互探讨，交流经验，不仅展现了四位主讲人的专业水平，同时也拓宽了同学们的学术视野，调动了同学们的学术热情。