（通讯员 全桓宇）11月21日晚上七点，长江大学教育与体育学院2019年研究生学术论坛第六次活动在文科大楼905会议室如期举行。本次活动由来自课程与教学论的4名研究生担任主讲人，此次有幸邀请到了唐青才老师亲临现场，课程与教学论专业的研究生及部分其他专业的研究生踊跃参加此次学术论坛。

首先是课程与教学论的黎榕洁同学，她就“美国远程教育预防学业舞弊的政策制度与科技手段”做了专题报告。黎榕洁同学主要是通过文献研究的方法，对美国政府政策、教育机构等发表的相关文献进行分析研究，提出了针对预防学业舞弊的一些思考。

其次是课程与教学论的程茜敏同学，她就“德国创业型大学的崛起动因、运作理念及争议评析”做了专题报告。程茜敏同学主要以德国创业型大学的崛起动因、运作理念及争议评析这三个方面为论文的主要内容来进行描述，并且用慕尼黑大学作为案例来进行分析，让同学们更加了解德国创业型大学的发展。

接着是课程与教学论的彭军军同学，他就“小学全科教学是培养小学生全面发展的的有效途径吗？”做了专题报告。彭军军同学主要从通过整理出一些学者对于全科教学观点，然后相应的说出自己的观点和看法，对其进行理性的分析和思考。

最后是课程与教学论的汪露同学，她就“基于数字教材的探究式学习实施”做了专题报告。汪露同学主要从学习的内容、方式、结果等四个方面来进行探究式学习的分析和研究，条理清楚、分析得当，让同学对基于数字教材的探究式学习实施有了更深的理解。

最后，参加论坛师生与主讲人就四个专题进行了交流探讨。唐青才老师分别对于四位主讲人的报告提出了建设性的指导意见，唐老师提出了关于教材和课堂学习相结合时，应当在文章的描述中能够体现出两者的紧密联系，而不是教材和课堂学习两张皮。通过活动大家相互探讨，交流经验，不仅展现了四位主讲人的专业水平，同时也拓宽了同学们的学术视野，调动了同学们的学术热情。