（通讯员 许彦蓓）2021年11月29日晚18点30分，教育与体育学院第三届研究生学术科技节研究生讲坛第九次活动在文科大楼910教室举行。此次论坛由20级心理学专业的五位研究生担任主讲人，郑雪艳副教授、冯雪博士亲临指导，心理学专业的其他研究生踊跃参加。

 论坛由任杰主持，梁婷、杨俭俭、张竞月、张浩毅和原毅仁共五位同学依次进行研究汇报。

梁婷汇报的题目为《“绿色”父母培养“绿色”孩子？代际传承与大学生绿色消费意愿的关系》，她指出在降碳减排大趋势背景下，促进绿色消费有利于资源再循环和环境保护。家庭中父辈的言传身教对子辈消费行为的影响至关重要，由此提出代际传承对绿色消费意愿的影响。研究采用《绿色消费意向量表》、《代际传承量表》、《绿色感知价值量表》、《群体认同量表》对大学生进行测量。探究了代际传承与绿色消费意愿的关系及绿色感知价值与群体认同在其中的作用机制。老师点评环节中，首先是郑老师对梁婷的汇报进行了评价，给予了肯定。其次是冯老师点评，冯老师就梁婷的研究提出了一个问题:为什么代际传承影响子女的绿色消费？梁婷对此做出了回答，并向冯老师请教她在研究中遇到的困难问题的解决思路。

杨俭俭汇报的研究设计为《童年社会经济地位对健康决策的影响》，她以人们体检的健康需要为出发点，探究童年社会经济地位对健康决策的影响。提出了一个有调节的中介模型，风险感知在金融威胁和体检意愿之间起中介作用，童年社会经济地位在金融威胁对风险感知的影响以及金融威胁对体检意愿的影响中起调节作用。本研究研究方法包括采用自我报告法、量表测量和完成写作任务。老师点评环节，首先是冯老师对她的研究设计提出了一些文献方面的建议。其次郑老师指出本研究在自变量、被试选择和自陈报告存在的问题。

张竞月汇报主题为《大学生未来自我连续性与从众消费心理的关系研究》，她通过问卷调查对452名大学生的未来自我连续性和理性从众消费心理之间的关系进行了研究，并分析自我控制的中介作用和人际压力在中介后半段的调节作用。研究结果发现，未来自我连续性高的大学生，自我控制水平更高，更容易产生理性的从众消费，自我控制的中介作用显著。这可能是因为未来自我连续性越高，自我控制能力越强，相对于短期利益，更可能进行有利于长期发展的决策（如理性的从众消费）。但人际冲突压力在自我控制对从众消费影响中的调节作用不显著，这还需要进一步的思考。老师点评环节，首先是郑老师就研究设计中自我连续性和从众消费带来的影响进行了探讨。其次是冯老师对研究的自变量之间的关系提出了建议。

张浩毅汇报的主题为《焦点解决短期疗法在初中生心理咨询中的应用研究》，他以初中生心理健康教育的实践需要为出发点，探究焦点短期治疗（SFBT）是否对于初中生个体心理咨询有效，以及哪些SFBT技术有效。他首先发放《DASS-21抑郁-焦虑-压力量表》、《暴力暴露量表》、《学校联结量表》和《网络成瘾量表》问卷对荆州市某中学初一学生进行调查，将符合SFBT咨询要求且自愿参与的初中生作为被试，对其进行SFBT个体心理咨询（征得被试对咨询过程记录和录音的同意），并通过考察咨询前、咨询后以及半学期后被试的问题行为，来确定SFBT个体心理咨询对初中生是否有效。然后对咨询记录的材料进行编码和分析，关注被试的转变是由哪些SFBT技术导致的。老师点评环节，首先是郑老师对研究中前测后测以及测量的时间间隔提出建议。其次是冯老师，她先肯定了本研究的意义，后在此基础上提出对照组的实验处理的建议。

原毅仁汇报的主题为《国家认同对大学生抑郁倾向的影响：基本心理需要的中介作用》，他一直以来很关注抑郁症这个公共健康问题，大学生抑郁和国家认同之间的关系是他的研究主题。在研究设计中，他提出了以下研究问题:①在集体主义文化背景下，中国大学生的国家认同能否负向预测抑郁水平？②基本心理需要满足能否中介国家认同对抑郁的影响？他以湖北某大学生为被试，采用整群抽样法进行问卷施策并回收问卷。研究工具包括:国家认同量表、基本心理需要量表和DASS-21抑郁分量表。再者进行综合讨论，最后提出本研究的理论贡献、不足与展望。老师点评环节，首先是冯老师肯定了本研究的创新性和价值，希望他的研究设计内容能更丰富。其次，郑老师提出思考问题：除国家层面外，是否还要个体层面的调节因素，并希望他能做进一步研究。

     至此，本次学术论坛到此结束。此次论坛中老师们的精彩点评让我们获益匪浅，让我们一起期待下一次论坛交流会！