（通讯员：苏琦）2025年3月25日19时00分至21时30分，第180期社会心理学学术例会在11教201室如期举行，本次例会采用线上线下相结合的模式。

参加本次例会的老师有严磊老师、甘进华老师、王丛兴老师和杨林川老师（三峡大学），学生有7名心理学研究生、26名本科生科研助理，本次例会由大三的魏晨玺同学主持。  

首先，曾雪晨同学汇报了《亲子孝道观念冲突与青少年子女抑郁的关系》。孝道是维系家庭关系的基本准则，会影响子女的心理健康，但亲子孝道观念可能存在冲突，其影响尚未可知。通过亲子配对的纵向研究设计，研究者发现当亲子间相互性孝道或权威性孝道不存在冲突时，孝道观念的水平并不影响子女抑郁水平；当亲子孝道观念存在冲突时，在父-子相互性孝道、父-女及母-女相互性和权威性孝道上均表现出当父母孝道水平高于子女时，子女的抑郁水平更高。

汇报并讨论结束后，同学们提出以下问题：1.被试年龄过小，量表如何准确测量其孝道观念？2.被试年龄过小，和父母的孝道观念冲突并不强烈，是否应该选取更合适的群体？ 3.研究被试全部来自同一省份，是否存在局限性？

其次，李建伟同学带来《内卷还是躺平？竞争压力如何影响心理补偿》的汇报。面对竞争压力，人们选择了两种相反的策略，分别是内卷与躺平。本研究将竞争压力分为竞争结果压力与竞争过程压力。基于心理补偿理论，竞争结果压力威胁个体的自尊，促使其选择流动补偿策略，形成内卷效应；竞争过程压力威胁个体的幸福感，促使其选择逃避补偿策略，形成躺平效应。

汇报并讨论结束后，同学们提出以下问题：1.流动补偿策略是分离策略的一种还是并列关系？2.有目标的努力属于内卷吗？3.本研究属于研究构想，缺乏实质性验证，你认为应该如何进行实验？

最后，由臧欣爱同学汇报的《“摸鱼”如何带来创新？恢复体验曲线中介效应的情景实验与调查证据》同样引人关注。在当今快节奏的工作环境下，员工常面临工作与生活边界模糊等压力，“摸鱼”（时间窃取）行为日益复杂且频发，该研究基于资源保存理论，通过2个实验发现，时间窃取与恢复体验呈倒U型关系，进而间接地促进或抑制了创新行为, 这一关系受到正念的调节。这一发现丰富了相关研究理论并提供了实践启示。

汇报并讨论结束后，同学们提出以下问题：1.研究一采用情景回顾的实验方式，收集的数据是否会有不真实的成分存在？2.时间窃取通过恢复体验间接影响创新行为，这种间接影响是否存在其他中间机制？恢复体验是否是唯一的中介变量？3.研究是否存在共同方法偏差？

在教师点评环节：针对曾雪晨同学的汇报，老师们首先肯定了该同学清晰的汇报思路，接着提出了以下建议：1.应深入思考假设和结论，理解研究的核心理论及创意；2.研究问题和假设部分的呈现较为零散，需要简化PPT；3.文章中的研究方法和问题的匹配性不强，建议去思考更为合适的研究方法。

针对李建伟同学的汇报，老师们先是肯定了该同学所汇报文献的研究价值，紧接着提出了几个存在的问题：1.汇报的语速过快，PPT内容过多；2.汇报的态度不端正，PPT的制作缺少规范性；3.汇报文献前应多与导师沟通交流。

针对臧欣爱同学的汇报，老师们先是肯定了该同学汇报的完整性，接着也指出了几个存在的问题：1.研究问题的汇报不够突出，PPT可再精简，提取文献的主干逻辑；2.汇报复杂模型时应抓住逻辑节点；3.汇报缺少量表测量条目作参考。

本次例会围绕亲子孝道观念冲突、社会竞争、时间窃取等议题，通过文献汇报和讨论的形式，为师生们提供了深度交流的平台。老师们的点评助力同学们完善汇报内容、打磨细节，同时也坚定了同学们对学术探索的决心。在热烈的学术氛围中，第180期社会心理学学术例会圆满结束，期待下次再见！