本网讯，随着移动互联网的普及和短视频平台的迅猛发展，青少年网络使用问题已成为社会关注的焦点。长江大学教育与体育学院应用心理学系甘雄教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题"基于多模态数据和机器学习的留守儿童短视频成瘾识别及干预研究"（课题批准号：BBA250048）聚焦这一重大现实问题，近期在国际权威期刊上连续发表了三篇重要学术论文，从暴力暴露、远程教养、时间观与认知加工等多角度揭示了青少年网络游戏障碍与短视频成瘾的风险因素及保护机制，并研发了针对性的测量工具，取得了阶段性研究成果。

首先，甘雄教授领导的课题组关注到日常生活中"暴力暴露"这一环境风险因素对青少年网络游戏障碍的消极影响。相关研究成果《Violence exposure in daily life and adolescent internet gaming disorder in the Chinese context: peer victimization and negative emotion as mediators in a three-wave study》发表于国际权威期刊《BMC Psychology》。该研究基于一般压力理论与社会补偿理论，通过对386名湖北省初中生开展三波纵向追踪调查（间隔6个月）发现，早期的暴力暴露能够显著预测一年后的网络游戏障碍。更重要的是，研究揭示了这一影响并非直接发生，而是通过"同伴侵害"和"消极情绪"的序列中介作用实现的：暴力暴露首先增加青少年遭受同伴侵害的风险，进而引发抑郁、焦虑等消极情绪，最终促使青少年转而通过网络游戏寻求情感补偿。这一发现为预防青少年网络游戏障碍提供了新思路，即通过减少暴力暴露、营造安全的成长环境并及时疏导消极情绪，可以有效阻断不良环境向网络成瘾的传导。

其次，课题组针对留守儿童群体长期与外出务工父母分离、亲子教养"缺位"的现实困境，研发了针对性的本土化测量工具。研究成果《Development and validation of the remote parenting scale for Chinese left-behind adolescents》发表于国际权威期刊《Acta Psychologica》。该研究系统编制并验证了"中国留守儿童远程教养量表"，通过三个独立样本（共848名留守儿童）的系列研究，最终确立了包含"远程支持"与"远程控制"两个维度、共12个条目的正式量表。结果显示，该量表具有良好的内部一致性信度（Cronbach's α = 0.839–0.885）以及令人满意的结构效度、聚合效度与效标关联效度。这一量表为科学评估外出务工父母通过手机等通信设备远程参与子女成长的教养行为提供了可靠工具，填补了留守儿童远程教养研究领域本土化测量工具的空白。

最后，课题组聚焦于青少年短视频成瘾这一核心议题，深入探讨了其内在的心理保护机制。研究成果《How balanced time perspective affects short-video addiction: a chain mediation model based on trait anxiety and ego depletion》发表于《BMC Psychology》。该研究基于认知—情绪—行为理论与I-PACE模型，通过横断研究（N=689）与两波纵向追踪（N=470）相结合的系列设计，揭示了"平衡时间观"对青少年短视频成瘾的保护作用及其内在机制。研究发现，拥有平衡时间观的青少年能够灵活地在过去、现在与未来之间切换时间视角，从而显著降低特质焦虑水平，进而减少自我控制资源的损耗（自我损耗），最终有效抵御短视频成瘾风险，形成了一条"认知—情绪—资源—行为"的链式影响路径。这一成果强调，培养青少年的平衡时间观与情绪调节能力，不仅是促进心理健康的重要途径，更是抵御短视频成瘾的有效心理资源。

这一系列研究成果依托于国家社会科学基金教育学一般课题，甘雄教授的研究团队从环境风险、家庭远程教养、个体时间观与认知资源等多个层面系统探讨了当代青少年面临的网络成瘾问题。这些发现不仅深化了学术界对暴力暴露与网络游戏障碍、留守儿童远程教养以及短视频成瘾认知根源的理解，也为家庭、学校和社会开展针对性预防与干预提供了扎实的科学依据与实用工具。课题组未来将继续探索基于多模态数据和机器学习技术的精准识别与干预方案，为留守儿童等特殊群体的心理健康保驾护航。

（编辑：任彦利， 审核：关明）